'왜 배우는지'를 묻고 → 수업 중 선생님이 자연스럽게 레벨을 진단하고 → 마지막에 '목표까지 몇 개월'을 학생의 동기에 맞춰 제시합니다. ① → ④ 가 하나의 흐름으로 이어집니다. (① ② ③ 은 학생용 화면이라 일본어가 메인, ④ 워크시트는 선생님용이라 한국어)
한국어를 왜 배우고 싶어요?
韓国語を学ぶ目的を教えてください!
*複数選択OK! · 여러 개도 가능해요!
무엇을 이루고 싶어요?
何ができるようになりたいですか?
話せる量で1つ選ぶ → 先生も同じ基準で診断します
일주일에 몇 번 수업할 수 있어요?
1週間に何回レッスンできますか?
先生がレッスン中にレベルを見ています…